Navidades con chachachá
Más de 3.000 escolares de los 52 colegios públicos, privados y concertados más implicados que participaron en el Concurso Escolar de cada provincia nos enviaron sus ideas sobre cómo prevenir, detectar y abordar el acoso escolar.
Con ellas se ha elaborado este Acróstico contra el acoso escolar en diferentes idiomas. Javier Ruescas, BookTuber y joven autor de las conocidas trilogías ‘Los Cuentos de Bereth y Play’ y ganador del Premio Hache de Literatura Juvenil 2015, se ha inspirado en estas aportaciones para crear este texto contra el acoso escolar.
Ser diferente es sencillo; a la hora de la verdad, es inevitable. Lo difícil es admitirlo, aceptarlo y animar a los demás a hacer lo mismo.Y en realidad, esto no es malo. Es brillante. Lo que ocurre es que algunas personas tienen miedo de lo que no entienden, y esto puede convertirse en rabia y resentimiento. Intimidación.
Reírse de la gente que lo intenta también es fácil. O puedes simplemente mirar hacia otro lado e ignorar el hecho de que todos estamos luchando nuestras propias batallas. Por eso sólo los valientes se atreven a hacerlo, y a ayudar a otros que también son diferentes.Porque es fácil correr con la manada, perderse en la multitud, desaparecer, intentar ser invisible, pasar desapercibido.
Nadal no cole. Nadal 2022, CEIP Sequelo
Los espacios verdes urbanos (EVU) son parcelas de naturaleza que, situadas en las proximidades de los centros escolares, pueden utilizarse para fomentar el aprendizaje activo. Pero cuando los educadores se plantean utilizar estos espacios en su rutina diaria, tienen que enfrentarse a numerosas dificultades. En este trabajo se analizan los usos de los SUG por parte de los profesores de educación primaria y la influencia que tiene en su utilización la distancia entre los SUG y los centros escolares de Zamora, una pequeña ciudad situada en el noroeste de España. Los datos cuantitativos se recogieron mediante un cuestionario en papel administrado a 119 estudiantes del Grado en Magisterio de Educación Primaria tras su periodo de prácticas profesionales en centros de primaria. En el cuestionario, compuesto por 20 preguntas cerradas, se preguntaba a los alumnos sobre diversos aspectos del uso cotidiano de las UGS por parte de sus tutores. Los resultados muestran un bajo uso de los UGS por parte de los profesores de primaria, a pesar de que las escuelas tienen una accesibilidad muy alta a estos espacios. Los profesores utilizan en gran medida los UGS para reforzar las clases de ciencias naturales y sociales, desarrollando actividades relacionadas con las plantas y la naturaleza. Pero existen barreras que dificultan el uso educativo de estos espacios, como la planificación curricular y la formación del profesorado. No obstante, los resultados muestran que cuando los profesores visitan las UGS, utilizan estos espacios como laboratorios didácticos donde aplican metodologías activas de enseñanza, como los métodos basados en la indagación.
Felicitaciobrines
El 8 de julio de 2019, “AMANAR: Bajo el mismo cielo”, una iniciativa para promover y apoyar la educación científica de los niños que viven en los campamentos de refugiados saharauis en Tinduf (Argelia), se puso en marcha en Gran Canaria (Islas Canarias, España). El proyecto, concebido por la organización internacional GalileoMobile y la Asociación Canaria de Amistad con el Pueblo Saharaui (ACAPS), consiste en una combinación de actividades de divulgación y visitas a los observatorios canarios con los niños en julio y agosto como parte de su verano en Canarias con el programa “Vacaciones en Paz”. El proyecto también incluirá la visita a los campos de refugiados de un grupo de científicos y expertos en octubre. El Observatorio Cherenkov Telescope Array (CTAO) es uno de los socios participantes en este proyecto, apoyando la organización de actividades y el suministro de material educativo para las visitas a los campamentos.
“El proyecto tiene como objetivo a largo plazo contribuir a la sensibilización, a nivel nacional e internacional, sobre las duras condiciones que debe vivir el pueblo saharaui en los campamentos de refugiados, que dura ya 40 años. Para ello, crearemos diferentes materiales audiovisuales, como un vídeo inmersivo y un documental, con los que daremos voz a los participantes y difundiremos su mensaje de paz y justicia social”, explica la organizadora principal Sandra Benítez Herrera, astrofísica y divulgadora científica en la Unidad de Comunicación y Cultura Científica (UC3) del IAC y miembro de GalileoMobile desde 2011. “Las instituciones que colaboran en el proyecto se han comprometido a ayudar también en este sentido”.
TASPAS Awards 2015 AZEHOS
It is located in the Sayago area, in the south of the province of Zamora, bordering with the Salamanca area of Tierra de Ledesma. In its municipal area are located the villages of Almeida and Escuadro, both surrounded by natural areas where the landscape is dominated by centenary oaks, together with a numerous and varied flora and fauna. Nearby are the Almendra riverbank and the natural park of Apuertes del Duero, two of the main tourist attractions of its surroundings and province.[2] Almeida de Sayago is located in the province of Almeida de Sayago.
Almeida de Sayago has a heraldic shield and municipal flag since August 17th, 2000, date on which the approval of the corresponding municipal agreement was published in the official bulletin of the province of Zamora.
The resolution is adopted in the exercise of the functions delegated by the Autonomous Community of Castilla y León to the Councils by Law 1/1998 of June 4, 1998 on the Local Government of Castilla y León and in accordance with article 28 of the aforementioned Law. The heraldic shield and the approved municipal flag shall comply with the laws and rules of heraldry and exile with the following description:
