Sentidos cuarto real4
El procesamiento sensorial es la capacidad neurológica que nos permite registrar, organizar y dar significado a la información que recibe nuestro cerebro a través de los sistemas sensoriales (visual, auditivo, gustativo, olfativo, táctil, propioceptivo y vestibular). Hasta la fecha, las pruebas disponibles sobre la prevalencia de los retos del procesamiento sensorial en la población infantil general son limitadas. Dada la relevancia de las posibles consecuencias de estos problemas para la salud infantil, el grupo de investigación InTeO se ha propuesto llevar a cabo el Proyecto InProS (Infancia y Procesamiento Sensorial).
El Proyecto InProS es un estudio transversal de base poblacional de 2016 que tiene como objetivo describir la prevalencia y los factores asociados de las dificultades de procesamiento sensorial en niños de tres a siete años en la provincia de Alicante, España. El reclutamiento de los participantes se llevó a cabo en 21 escuelas que fueron seleccionadas al azar en base a una lista de instituciones educativas registradas en la Consejería de Educación, Cultura y Deporte del gobierno valenciano. Se envió una invitación a los directores de los distintos centros seleccionados, y aquellos centros que declinaron participar fueron sustituidos por otros. Tras obtener el permiso del director para iniciar el reclutamiento, se celebró una reunión informativa con los profesores implicados en el proyecto. Los profesores fueron los encargados de proporcionar información escrita sobre el estudio a los cuidadores principales, así como el consentimiento informado para participar y los cuestionarios que debían cumplimentar. De los 1.700 posibles participantes, 620 devolvieron la información cumplimentada (tasa de respuesta del 37%).
Cuarto real
En esta primera etapa, el catálogo se centra en la arquitectura moderna y contemporánea proyectada y construida entre 1832 -año de construcción de la primera chimenea industrial en Barcelona que establecemos como el inicio de la modernidad- hasta nuestros días.
El proyecto nace para hacer más accesible la arquitectura tanto a los profesionales como a los ciudadanos a través de una web que se irá actualizando y ampliando. Se irán incorporando obras contemporáneas de mayor interés general, siempre con la necesaria perspectiva histórica, a la vez que se irán añadiendo obras de nuestro pasado, con el ambicioso objetivo de comprender un mayor periodo documentado.
La colección se nutre de múltiples fuentes, principalmente de la generosidad de estudios de arquitectura y fotografía, así como de la gran cantidad de excelentes proyectos editoriales históricos y de referencia, como guías de arquitectura, revistas, monografías y otras publicaciones. También tiene en cuenta todas las fuentes de referencia de las distintas delegaciones y entidades asociadas al COAC y otras entidades colaboradoras relacionadas con el ámbito de la arquitectura y el diseño, en su máximo espectro.
Capítulo 14
Assyce Asia ha organizado en el CEIP José Hurtado de Granada/España un concurso de dibujo con el tema: “¿Qué significa para ti la Energía Solar Fotovoltaica?”. Los participantes, escolares de edades comprendidas entre los 9-11 años, han estudiado recientemente en clase el tema de la Energía. A través de una expresión artística los niños debían presentar su idea de la Energía Solar. Se han presentado más de 50 trabajos, se han seleccionado 8 finalistas y 3 premios especiales. En un acto oficial los ganadores recibieron precios relacionados con la Energía Solar FV, para que puedan disfrutar de la experiencia de la FV en casa. Un agradecimiento especial a todos los participantes, a los profesores y a la junta directiva del CEIP José Hurtado.
Sentidos cuarto real5
El Colegio Mayor de San Bartolomé es un colegio privado católico de preescolar, primaria y secundaria, de construcción colonial de estilo plateresco, ubicado en el barrio Santa Fe de Bogotá, Cundinamarca, Colombia. El colegio mixto fue fundado el 27 de septiembre de 1604 por el Arzobispo de Bogotá Bartolomé Lobo Guerrero[2] y los jesuitas José Dadey, Martín de Funes, Juan Bautista Coluccini, Martín de Torres, Bernabé de Rojas y Diego Sánchez[3]. El colegio es administrado por la Compañía de Jesús.
A veces llamado Colegio Nacional de San Bartolomé, Colegio de San Bartolomé y Colegio de la Compañía de Jesús, es el colegio colombiano más antiguo en funcionamiento continuo, con 400 años de historia desde su fundación en 1604. De él surgió, en 1623, la Pontificia Universidad Javeriana de la colonia[4]. En San Bartolomé se fundó, en 1826, la Universidad Central de la República, antecesora de la Universidad Nacional de Colombia, que agrupaba la Biblioteca Nacional de Colombia, el Colegio de San Bartolomé y la propia universidad. Ha sido administrada unas veces por el Estado y otras por los jesuitas, en cuyas manos está hoy.
