Ceip torre cela

MAGOSTO 2014 CEIP A TORRE-CELA

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  Ceip clara campoamor alhaurín de la torre

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CEIP PLURILINGÜE DA TORRE-CELA

Actualmente publicamos cuatro números al año, lo que supone unos 100 artículos anuales. Admitimos trabajos tanto de investigación básica como aplicada, y de todas las áreas de la Psicología, siendo todos los manuscritos revisados anónimamente antes de su publicación.

Este artículo presenta el punto de vista de Noam Chomsky sobre la relevancia de la obra de Juan Huarte de San Juan Examen de ingenios para las ciencias (1575-1594) para la lingüística cartesiana y la ciencia cognitiva. Las concepciones huartianas relevantes para la psicolingüística y para el generativismo chomskiano incluyen: (a) la cualidad generativa del entendimiento humano, (b) las diferencias cualitativas entre la capacidad humana y la animal, (c) la universalidad de la estructura del lenguaje, (d) el cerebro como lugar material de lo que llamaríamos funciones cognitivas, y (e) el carácter innato de las funciones cognitivas. Estas cuestiones se discuten en el contexto de la lingüística cartesiana y de la historia de la ciencia. Entre los temas tratados: (a) relación entre la concepción huartiana, la lingüística cartesiana y la psicolingüística moderna, (b) dualismo y fisicismo presentes en Descartes y Huarte, y (c) relación mente-cuerpo en las obras de Descartes y Huarte.

  Ceip torre de paterna

Canción: “Unámo-las mans”

Me atrevería a decir (aunque quizá exagere un poco) que, cada vez que surge la necesidad de hacer una obra, inventa una técnica. Sus conceptos cambian, y con ellos sus técnicas. Lo que no cambia es el proceso mental (un proceso mental expresado en términos visuales, por supuesto). El proceso mental es el estilo (…) es un estilo claro, sutil, agudo, elíptico, atrevido, sensual y extraordinariamente inteligente. Una vez reconocido, es inconfundible”. Es como “mirar a tu alrededor y luego pensar en lo que ves y comunicar el resultado”. Las dudas e inquietudes que todo ello conlleva (…) radican en una única forma de entender el arte, que no tiene por qué materializarse en una única forma de hacerlo “21 .

  Ceip dos torres

Producen contraste y claroscuro, adquieren un nuevo tipo de vida, una identidad única en el espacio “34. En palabras de Pirovano destiladas de Vantongerloo, germen de aquel manifiesto, “engendrar nuevas formas, reflejar el proceso generativo, los fenómenos que lo provocan y esos mismos fenómenos en movimiento, evolucionando en continua transformación” 35.

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