DÍA DE LA PAZ CEIP VIRGEN DE GUADALUPE 1
Los sitios del Patrimonio Mundial de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) son lugares de importancia para el patrimonio cultural o natural, tal y como se describe en la Convención del Patrimonio Mundial de la UNESCO, establecida en 1972.[1] El patrimonio cultural consiste en monumentos (como obras arquitectónicas, esculturas monumentales o inscripciones), grupos de edificios y sitios (incluidos los sitios arqueológicos). Los elementos naturales (consistentes en formaciones físicas y biológicas), las formaciones geológicas y fisiográficas (incluidos los hábitats de las especies animales y vegetales amenazadas) y los lugares naturales que son importantes desde el punto de vista de la ciencia, la conservación o la belleza natural, se definen como patrimonio natural[2] España ratificó la convención el 4 de mayo de 1982, por lo que sus lugares históricos pueden ser incluidos en la lista[3].
La Cueva de Altamira contiene ejemplos de pinturas rupestres del Paleolítico Superior, entre 35.000 y 11.000 a.C. La lista original contenía diecisiete cuevas decoradas. Las cuevas están bien conservadas debido a su profundo aislamiento del clima exterior[8].
ROMERÍA VIRGEN DE GUADALUPE – ÚBEDA
Hasta hace poco, tanto la Administración como los agentes sociales reconocían la ineficacia del sistema de contingentes como política de control de los flujos migratorios, coincidiendo ambos en que se trataba de una regularización encubierta. Esta situación trató de solventarse con la cuestionada Ley de Extranjería 4/2000, en la que, para el caso concreto de las tareas agrícolas de temporada, se estableció la modalidad de “contratación en origen”. Las posteriores modificaciones de la Ley y sus dos “Reglamentos de desarrollo” aprobados hasta la fecha, han mantenido esta modalidad como medio de control de los flujos migratorios.
Con la introducción de este nuevo sistema, la provincia de Huelva se ha convertido en un “modelo” a nivel nacional, no sólo por la adopción de esta fórmula, sino también por el volumen de mano de obra contratada por esta vía. El presente estudio se centra en analizar la aplicación de los “contratos en origen” en toda España, y en particular en la provincia de Huelva. Se estudian los textos jurídicos y las principales estadísticas existentes en la materia, y se complementa esta información con el trabajo de archivo realizado en la Subdelegación del Gobierno de la Nación en Huelva, que centraliza este tipo de contratos.
Noticias Diez TV Úbeda (25-06-2021)
Este artículo titulado “La Escuela Intercultural y Multicultural, Prácticas Innovadoras Intercaladas a través del Uso de Canciones Tradicionales en los Colegios de Úbeda” constituye un esfuerzo de investigación-acción educativa, que se enmarca dentro del Proyecto de Cooperación Internacional y Educación para el Desarrollo Comunitario, aprobado por la Universidad de Jaén y denominado “Inmigrantes Temporales en la Provincia de Jaén: Oportunidad para la sensibilización y el compromiso”. El objetivo principal de este proyecto es contribuir, desde el ámbito universitario, a la formación de una ciudadanía más consciente, responsable y comprometida con la transformación de la sociedad.
En cuanto a las funciones del profesorado del Centro Universitario SAFA, las acciones se planifican y formulan de forma global e interdisciplinar, a través de diferentes clases y áreas de aprendizaje. En concreto, esta práctica en la innovación forma parte de la planificación de dos clases dentro de las titulaciones de Magisterio de Primaria y Preescolar. En la primera, hay una clase obligatoria de “Educación Musical y Teoría del Aprendizaje” en el primer año, y en la segunda, hay una clase similar en el tercer año titulada “Desarrollo Musical y Teoría del Aprendizaje en Preescolar”.
