CHILDREN’S CHRISTMAS PERFORMANCE. CEIP LOPE DE
Rodríguez de Miguel, Luis. Zamora, 3.VII.1910 – Madrid, 19.IV.1982. Acting Minister of Housing and Labor, procurator in Cortes, national advisor to the Movement and attorney general of the Supreme Court.
On January 3, 1974 he was appointed Minister of Housing, in the first Government of Carlos Arias Navarro, replacing José Utrera Molina in the ministerial portfolio, and held the Ministry of Housing until December 12, 1975. He continued with the reform of the Land Law, in order to be able to undertake later a housing construction process, and encouraged the collaboration with the Savings Banks to achieve their contributions in the construction of subsidized housing. After his resignation as Minister, he returned to his professional life, occupying the position of tax inspector at the Supreme Court Prosecutor’s Office.
3°pr. integrated project. fantastic animals
Gender pos.Pos. Bib numberNameClubGun time1152060ALVARO MIRABENT VILLANUEVA INDEPENDENT00:17:342252058FRANCISCO JAVIER ORTIZ MARTIN INDEPENDENT00:18:203352059JESUS ZALDIVAR VERA INDEPENDENT00:18:53445199ALEJANDRO ALEGRIA PEREZ INDEPENDENT00:19:36555001FERNANDO AVILES CALVETE INDEPENDENT00: 20:14665019JAVIER PIZARROSO JURADO INDEPENDENT00:20:227752008ANTONIO JOSE ESPADA BERNAL INDEPENDENT00:20:20:51895157PABLO CAMPAYO PERALES INDEPENDENT00:21:279105030ALVARO MONTALBO LAFFON LOS JARTIBLES00:21:47101152038JUAN JOSE ALFAYA FERNANDEZ INDEPENDENT00:21:55:55
Trinity Grado 5 – Ocasiones especiales
En esta primera etapa, el catálogo se centra en la arquitectura moderna y contemporánea proyectada y construida entre 1832 -año de construcción de la primera chimenea industrial en Barcelona que establecemos como el inicio de la modernidad- hasta nuestros días.
El proyecto nace para hacer más accesible la arquitectura tanto a los profesionales como a los ciudadanos a través de una web que se irá actualizando y ampliando. Se incorporarán obras contemporáneas de mayor interés general, siempre con la necesaria perspectiva histórica, al tiempo que se irán añadiendo obras de nuestro pasado, con el ambicioso objetivo de comprender un mayor periodo documentado.
La colección se nutre de múltiples fuentes, principalmente de la generosidad de estudios de arquitectura y fotografía, así como de la gran cantidad de excelentes proyectos editoriales históricos y de referencia, como guías de arquitectura, revistas, monografías y otras publicaciones. También tiene en cuenta todas las fuentes de referencia de las distintas delegaciones y entidades asociadas al COAC y otras entidades colaboradoras relacionadas con el ámbito de la arquitectura y el diseño, en su máximo espectro.
CEIP Profesor Rafael Gómez Santos – Siete sobre uno mismo
El Parque Infantil del Colegio Público CEIP Sierra Nevada puede parecer una inversión rutinaria, realizada por la Administración autonómica, para mejorar o mantener sus instalaciones. Sin embargo, las personas implicadas en este proyecto (Asociación de Padres, profesores, Ayuntamiento de Granada, Junta de Andalucía…) coinciden en que se trata de un caso excepcional.
La educación infantil se incluyó en los colegios de primaria hace pocos años. La agrupación de niños de 3 a 6 años en estos colegios ha generado la demanda de acondicionamiento y renovación de parques infantiles preexistentes y espacios exteriores para actividades al aire libre, en su mayoría elementalmente urbanizados. Ante esta situación, en los últimos años, un grupo de padres y madres del CEIP Sierra Nevada, entre los que nos encontramos (los arquitectos), venimos reclamando esta mejora y actualización que, por normativa, debe ser diferente a los espacios del resto de niños del colegio (a partir de 6 años).
Los más pequeños necesitan espacios habilitados para sus condiciones particulares. Juegan más individualmente, normalmente sentados o directamente “sobre el suelo” y el calor o el frío, la suciedad, las posibles infecciones, les afectan mucho más que a los mayores. Por eso, desde la Escuela se decidió impulsar este proyecto en su Parque Infantil, que ahora presentamos, aumentando así su nivel de confort y habitabilidad: un espacio delicado, creativo, regulado y seguro. Nos enorgullece observar cómo la comunidad educativa en torno a este proyecto (padres y familias, profesores y alumnos) han acogido con entusiasmo su nuevo espacio convertido en un lugar sensible a las necesidades de sus verdaderos usuarios: los más pequeños.
